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11 avril 2010 7 11 /04 /avril /2010 05:17

"plus de 80% des journalistes se déclarent fortement impactés par la crise et la montée en puissance du digital", nous informe une enquête réalisée à travers l'Europe (27 pays, 115 journalistes),  par l'agence de relations publiques Burson-Marsteller :

  • "restrictions budgétaires" : rédactions réduites, moins d'espace pour les articles, moins de budget pour les reportages.
  • donc plus de travail  et de plus en plus sur la Toile. 47% des journalistes doivent ainsi être photographes, vidéastes et blogueurs, en plus d'être "de bons rédacteurs".
  • 20% disent avoir moins de temps pour rédiger un papier ou explorer de nouveaux angles. 20% ont moins de temps à consacrer à des rendez-vous avec leurs sources d'information. Pour 36% des sondés, il faut aussi boucler plus vite.
  • 40% estiment cependant que les moteurs de recherche "ont amélioré le journalisme en fournissant des études et de l'information instantanément qui auraient jadis pris plusieurs jours à réunir".

[voir toute l'étude]

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31 mars 2010 3 31 /03 /mars /2010 05:37

Après Le Monde (nouvelle maquette, nouvelle offre tarifaire...) et la Dépêche du Midi, c'est au tour du site nouvelobs.com de faire peau neuve : plus grande place à la photo et à la vidéo et mise en avant des blogs des internautes et des journalistes de la rédaction, en attendant de faire payer une partie des infos...

 

Quelques chiffres :  3,879 millions de visiteurs uniques par mois, une cinquantaine d'employés,   une perte de deux millions d'euros en 2009, 25% de moins que l'année précédente.

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29 mars 2010 1 29 /03 /mars /2010 11:54
 Une note de travail très intéressante sur les transformations de la presse et les conséquences sur la qualité de l'information, vues par Jean-Marie Charon et Jérôme Bouvier.

 (Merci Thomas)

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24 mars 2010 3 24 /03 /mars /2010 17:04
 La presse - le dilemme gratuit-payant (n.2990), Problèmes économiques, La Documentation Française, 48 pages, 4,70 €

Extrait de l'édito : « Les journaux du monde entier perdent des lecteurs et la crise économique n’a pas arrangé les choses. Mise à mal par l’internet et les journaux gratuits, mais également par des erreurs de stratégie, la presse quotidienne d’actualité et d’opinion vit une crise sans précédent. Elle est désormais à un tournant : disparaître ou trouver un modèle économique lui permettant de se refonder… ».

 

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9 mars 2010 2 09 /03 /mars /2010 17:09
Qui parlera dans les médias  bientôt ? Des robots selon cet article du Monde.
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1 mars 2010 1 01 /03 /mars /2010 15:59
Sous le titre  de "En finir avec l'omerta", le Nouvel Economiste dans sa dernière édition datée de jeudi 25 février  dresse un état des lieux très critique de la presse quotidienne d'actualité et d'opinion en France.
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10 décembre 2009 4 10 /12 /décembre /2009 13:04

Une discussion sur la crise de la presse à podcaster surTélérama
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3 novembre 2009 2 03 /11 /novembre /2009 14:53
Comme prévu par les Etats généraux de la presse, des journalistes et patrons de presse (1), sous la présidence de Bruno  Frappat, ont rédigé un projet de code de déontologie des journalistes qui pourrait être intégré à la Convention collective nationale de travail des journalistes.
Rappelons qu'il
n’existe actuellement aucun code de déontologie officiel applicable à l’ensemble des journalistes français.


(1)  Marie-Laure Augry, Maître Basile Ader, Alain Boulonne, Jérôme Bouvier, Jean-Pierre Caffin, Olivier da Lage, Jean-Marie Dupont,  Pascal Guénée, Catherine Vincent et Lorenzo Virgili.
Jérôme Bouvier vient d'être nommé médiateur de Radio-France.
 


Le projet de texte :

1       - LE METIER DE JOURNALISTE

 

1-1 Le journaliste a pour fonction de rechercher, pour le public, des informations, de les vérifier, de les situer dans un contexte, de les hiérarchiser, de les mettre en forme, et éventuellement de les commenter, afin de les diffuser, sous toute forme et sur tout support.

 

1-2 Il le fait, au sein d’une équipe rédactionnelle, sous l’autorité de la direction de la rédaction et la responsabilité du directeur de la publication, dans le cadre d’une politique éditoriale définie.

 

1-3 Les journalistes et les responsables éditoriaux placent au cœur de leur métier le droit du public à une information de qualité. A cette fin, ils veillent avec la même exigence au respect des règles déontologiques énoncées dans ce code.

 

1-4 L’indépendance du journaliste, condition essentielle d’une information libre, honnête et pluraliste, va de pair avec sa responsabilité. Le journaliste doit toujours avoir conscience des conséquences, positives ou négatives, des informations qu’il diffuse.

 

 

2       - LE RECUEIL ET LE TRAITEMENT DE L’INFORMATION

 

2-1 Le journaliste doit s’attacher avant tout à l’exactitude des faits, des actes, des propos qu’il révèle ou dont il rend compte.

      

2-2 Le journaliste examine avec rigueur et une vigilance critique les informations, documents, images ou sons qui lui parviennent. Le souci d’assurer au plus vite la diffusion d’une information ne dispense pas d’une vérification préalable de la crédibilité des sources.

       Le journaliste est attentif aux critiques et suggestions du public. Il les prend en compte dans sa réflexion et sa pratique journalistique.

 

2-3 Le journaliste s’assure que les textes, documents, images qu’il présente n’ont fait l’objet d’aucune altération ou falsification de nature à déformer la réalité des faits. Toute modification volontaire d'une image doit être portée à la connaissance du public.

 

2-4 L’origine des informations publiées doit être clairement identifiée afin d’en assurer la traçabilité. Le recours à l’anonymat n’est acceptable que lorsqu’il  sert le droit à l'information ; dans ce cas, le journaliste en avertit le public après avoir informé son supérieur hiérarchique de la nature de ses sources.

 

2-5 Le journaliste s'interdit tout plagiat. Il cite les confrères dont il reprend les informations.

 

2-6 Le journaliste rectifie dans les meilleurs délais et de la façon la plus visible les erreurs qu’il a pu commettre. Il doit avertir le public des manipulations dont il a pu être victime.

 

2-7 Le journaliste s’interdit d’utiliser des moyens déloyaux pour obtenir des informations. Dans les cas où le recueil d’informations ne peut être obtenu qu’en cachant soit sa qualité de journaliste soit son activité journalistique,  il en informe préalablement sa hiérarchie, s’en explique auprès du  public et donne la parole aux personnes mises en cause.

 

2-8 Le journaliste veille à ne faire preuve d’aucune complaisance dans la représentation de la violence et dans l’exploitation des émotions.

 

 

3       - LA PROTECTION DU DROIT DES PERSONNES

 

3-1 Le journaliste respecte la dignité des personnes et la présomption d’innocence. Il veille à ne pas mettre en cause, sans information crédible sur les faits allégués, la réputation et  l’honneur d’autrui. Il n’abuse pas de l’état de faiblesse ou de détresse de personnes vivant des événements dramatiques pour obtenir d’elles des informations ou des documents.

 

3-2 Le journaliste respecte la vie privée des personnes et ne diffuse d'informations dans ce domaine que si elles apparaissent nécessaires à la compréhension d’événements ou de situations de la vie publique.

 

3-3  Le journaliste veille à ne pas nourrir la haine, les discriminations ou les préjugés à l’égard de personnes ou de groupes. Il ne relaie pas des réactions de lecteurs, d’auditeurs, de téléspectateurs ou d’internautes qui risquent d’entretenir ces mêmes sentiments.

 

 

4       - L’INDEPENDANCE DU JOURNALISTE

 

4-1 Le journaliste garde recul et distance avec toutes les sources d’information et les services de communication, publics ou privés. Il se méfie de toute démarche susceptible d’instaurer entre lui-même et ses sources un rapport de dépendance, de connivence, de séduction ou de gratitude.

 

4-2  Le journaliste ne confond pas son métier avec celui de policier ou de juge. Il n'est pas un agent de renseignements. Il refuse toute confusion entre information et promotion ou publicité.

 

4-3  Le journaliste s’interdit toute activité lucrative, extérieure à l'exercice de son métier, pouvant porter atteinte à sa crédibilité et à son indépendance.
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15 juillet 2009 3 15 /07 /juillet /2009 08:11

 La réalisation d'un journal est un processus complexe  : les entreprises de presse regroupent trois activités :

- une activité intellectuelle (écriture des articles et photos),

- une activité industrielle (impression),

- une activité commerciale (distribution).


Même si le journal est un produit original, l'entreprise qui le produit est soumise aux mêmes lois économiques que les autres, et supporte des investissements matériels considérables (rotatives, équipes professionnelles, système de diffusion).


 

1. La fabrication du journal

  • Plusieurs sites internet présentent en images la fabrication du journal :

La petite animation Flash « Le journal à la loupe » reprend les étapes successives du processus de fabrication du Courrier picard

 Le journal de Saône-et-Loire : un film

 

Ouest-France   et aussi un film


Le Monde
: portrait du quotidien en PDF (2003) et plus récent


Les Echos



La Croix

Les coulisses du Figaro

Mon quotidien

Le Monde.fr

 

L'Equipe 


On peut également découvrir le cheminement d'une photographie de l'AFP

  • On peut emprunter dans les médiathèques des CDDP :

- une émission de la série C'est pas sorcier : Chaudemanche, Franck / Journel, Mouche Emmanuel, C'est pas sorcier. 13, Vive la presse, CNDP / Riff international production / France 3, 1999, Fred et Jamy, aidés de Plantu, dessinateur de la une du Monde, nous montrent les principales étapes, journalistiques et techniques, de la réalisation d'un quotidien.

- "Les dessous des médias". 4 : AFP. Capital. cassette vidéo / coll. Galilée / éd. France 5 - CNDP

 

  • Les métiers de la presse

Les métiers de l'information, Collection Parcours, Onisep, février 2003

Les fiches-métiers de France5

Les métiers sur le site du Télégramme


Les équipes du Web Pédagogique ont réalisé pour Bayard Jeunesse cinq modules vidéo pour expliquer aux enfants comment on fait un magazine. Dans ces vidéos, les rédactions d’ASTRAPI et d’OKAPI racontent leurs métiers en cinq étapes : Rédacteur en chef, Secrétaire de rédaction, Directeur artistique, Rédacteur, Fabricant.

 

2. La diffusion du journal

En France, la distribution de la presse est réglementée par la loi Bichet, n° 47-585 du 2 avril 1947 :

Article 1 : la diffusion de la presse imprimée est libre. Toute entreprise de presse est libre d'assurer elle-même la distribution de ses propres journaux et publications périodiques par les moyens qu'elle jugera les plus convenables à cet effet.

Article 2 : le groupage et la distribution de plusieurs journaux et publications périodiques ne peuvent être assurés que par des sociétés coopératives de messageries de presse soumises aux dispositions de la présente loi.

Les éditeurs de journaux régionaux ou départementaux ont mis en place leurs propres moyens de distribution. En 2004, les ventes représentaient 45,70%, les abonnements 13, 03 %, le portage 41,27 % de la diffusion totale (cf. l'observatoire de l'OJD )

Les autres éditeurs se sont groupés en coopératives. Les NMPP (Nouvelles Messageries de la Presse Parisienne) constituent la société de messagerie la plus importante.

Le réseau de distribution de la presse nationale est donc organisé ainsi :

  • les activités de messagerie, c'est-à-dire la prise en charge, le groupage et l'acheminement de la presse, sont assurés par les sociétés coopératives de messagerie ;
  • l'activité de vente est assurée par des grossistes (dépositaires) et par des détaillants (diffuseurs).

En 2005, pour la presse quotidienne nationale, les ventes représentaient 71,67 %, les abonnements 19,97 %, le portage 8,36 % de la diffusion totale.

Le système de distribution français, qui garantit l'égalité de traitement pour tous les titres revient extrêmement cher et connaît régulièrement des crises. Conçu pour les quotidiens, il n'est plus fonctionnel en raison de la place prise par les magazines. L'Etat a dû mettre en place, en 2001, un fonds d'aide à la distribution des quotidiens nationaux, qui s'ajoute aux réductions des tarifs postaux et ferroviaires, à l'aide aux ventes à l'étranger, à l'aide à la vente des hebdomadaires régionaux et à l'aide au portage. Le nombre de points de vente est faible et en diminution : 33 000 contre 105 000 en Allemagne et 55 000 en Grande-Bretagne.


L'économie de la presse en 2008 selon la DDM



A consulter :

Rapport remis au ministre de la culture


Le transport postal de la presse


Les aides de l'Etat
à la presse écrite


Les chiffres
du tirage et de la diffusion des journaux

 

Sur le site d'Audi presse les résultats de l'enquête EPIQ sur l'audience des journaux et AEPM sur celle des magazines en 2008 ; L’étude AEPM et L’étude EPIQ en 2009 ; l'étude EPIQ et l'étude AEPM en 2010. 



A lire :

FEYEL (G.), (dir.), La Distribution et la diffusion de la presse du XVIIIe siècle au IIIe millénaire, Panthéon-Assas, 2002

M. MATHIEN, C. CONSO, Les Agences de presse internationales , PUF, « Que sais-je ? », 1997. 

 

 

 

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15 juillet 2009 3 15 /07 /juillet /2009 06:00

Bibliographie

AGNÈS, Jean, SAVINO, Josiane. Apprendre avec la presse. Paris : Retz, 1999. 128 p.

AGNES (Y.), Manuel de journalisme Ecrire pour le journal. Nouvelle édition,  La Découverte, 2008

BEI, Jean-Yves (dir.), GÉRARD, Jean-Marie (dir.). École et médias : regards croisés : actes du colloque organisé à l'IUFM de Lorraine, Nancy, 2000. Nancy : Presses universitaires de Nancy, 2001. 
 

BRÉDA, Isabelle. L’information météo, les médias, l’école. Paris : CLEMI, 1990. 86 p.



CHARAUDEAU, Patrick. Le discours d'information médiatique. La construction du miroir social , Nathan, 1997.


COCLET-GREGOIRE,  Jacqueline / HARGOUS, Maryvonne, Lire, écrire, produire avec les médias, CRDP du Nord-Pas de calais, 1996 

COCLET-GREGOIRE (J), DESTABLE (E), SPIRLET (J.P), La presse à l'école maternelle, Hachette éducation, 1997



COLLECTIF. Sous la direction de Jean-Philippe Marcy et Roger Cussol, Guide de la presse écrite. CRDP Midi-Pyrénées, coll. Pratiques à partager, 2008 


DELEFORGE, Maurice. En français dans le journal. Saint-Ouen-l'Aumône : éd. du Valhermeil , 2001.


DUBIED, Annick. Les dits et les s cènes du fait divers , Droz, 2004.


ESQUENAZI,  Jean-Pierre, L' écriture de l'actualité : pour une sociologie du discours médiatique , PUG, 2002.

 


GIRARD, Isabelle, ROY, Frédéric. Lire la presse. Paris : Gallimard, 2000. (Le Forum). 


GRANDATY (M.) S/d, 50 activités avec les magazines jeunesse à l'école, Milan/CRDPMidi-Pyrénées, 1996

GUERY (L.), Visages de la presse. La présentation des journaux des origines à nos jours, CFPJ, 1997


HERMELIN, Christian. Apprendre avec l’actualité : théorie et pédagogie de l’événement. Paris : Retz, 1993. 144 p.

HERR Nicole, J'apprends à lire avec le journal, RETZ, 1988,


LAB, Frédérique, MAZODIER, Catherine. The press book : apprendre l’anglais en lisant la presse. Paris : Ophrys, 1993. 157 p.

LAVOINNE, Yves, Le langage des médias , PUG, 1997.  


MARCIEL, Alexandre. 50 activités pour apprivoiser son journal à l'école et au collège. Toulouse cedex : CRDP Toulouse, 1996.

 

MARTIN (M.), La presse régionale. Des affiches aux grands quotidiens, Fayard, 2002

MOUILLAUD, Marcel, TETU,  Jean-François, Le journal quotidien , PUL, 1989.

SALLES, Daniel. Le récit de presse, CRDP Grenoble, 1998

SALLES (D), Découvrir la presse à partir de la bande dessinée, collection la BD de case en classe, CRDP de Poitiers, 2006 

 

SPIRLET (J.P), La presse à l'école de la maternelle à la 6e, Cfpj, 2000

Apprendre la citoyenneté avec la presse et la télévision,
CRDP de l'Académie de Lyon, 1996.

Parcours médias au collège : approches
disciplinaires et transdisciplinaires
.

 

CRDP Bordeaux / CLEMI, 2003.

 

 



Revues
"Lire la presse, l'information sur mesure", Textes et Documents pour la classe, n° 711, mars 1996.

« La presse écrite au collège », L'École des lettres collèges , n° 8, février 1997.

"Apprendre avec la presse". Cahiers pédagogiques, 1997, n° 357-358


"La fabrique de l'information : une industrie de l'éphémère",

Textes et documents pour la classe, n° 809, 2001



"L'actualité dans nos classes", 2003, n°64.  Lire au collège (Grenoble)

 


"Lire la presse". Lire au lycée professionnel, 2003, n°41.

"L'actualité du monde et la classe". Cahiers pédagogiques, 2005, n° 434, p. 9-51.


"Médias et CDI"
. Numéro spécial de Inter CDI, N° 196, juillet-août 2005,

"Enseigner avec les médias, éduquer aux médias "- Les cahiers innover et réussir,

 

CRDP Créteil, 2006.

 

 



Sitographie


"Travailler sur la presse écrite à l’école" Hors-série numérique des Cahiers pédagogiques - Téléchargeable en ligne.

Les fiches pédagogiques du Clemi

Le site de Ouest-France

La presse à l'écolele site de l'ARPEJ (sous forme de livre également)

Réseau-Education-Médias (Canada) et notamment le dossier sur le chemin de l'information

Portail romand de l'éducation aux médias





Romans ou BD pour les élèves

Azam (J.) Scoops à gogo, Shampooing, 2005

Escarpit (R.), Les reportages de Rouletabosse, Poche jeunesse


Gamarra (P.), Six colonnes à la une, Folio junior


Gamarra (P.), L'assassin a le prix Goncourt. Messidor La Farandole, 1986.


Missonnier (C.) , Les CM2 à la Une, Rageot-Editeur, 1995.


Morris, Lucky Luke, Le Daily Star, Dargaud, 1984


Peyo, Le Schtroumpf reporter, Le Lombard, 2003


Rodari (G.), Scoop, Rue du Monde, 1999.


Solet (B.), Il était un capitaine, Livre de Poche, 2002



Les journalistes


A. ACCARDO, G.   ABOU, G. BALBASTRE, Journalistes au quotidien. Outils pour une socioanalyse des pratiques journalistiques, 1995.


J.-M., CHARON, Cartes de presse : enquête sur les journalistes , Stock, 1993.


G. GOSETTI et J.-M. FRODON, s/d, Print the legend. Cinéma et journalisme, Cahiers du cinéma / Festival international du film de Locarno, 2004.


S. JULY, J.-F. KAHN, E.PLENEL, Faut-il croire les journalistes ? , Mordicus, 2009

J. LE BOHEC, Les mythes professionnels des journalistes, L'Harmattan, 2000.

P. MERLANT, L CHATEL, Médias. La faillite d'un contre-pouvoir, Fayard 2009

E. NEVEU, Sociologie du journalisme, La Découverte, 2001.

E.PLENEL, Combat pour une presse libre, Galaade, 2009

D. RUELLAN, Le professionnalisme du flou. Identité et savoir-faire des journalistes français , PUG, 1993.


F. VEY, Les Métiers du journalisme, Flammarion, 2000.

Statistiques du métier 


Copyright Daniel Salles pour Médias, © 2009




 

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