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10 mai 2010 1 10 /05 /mai /2010 15:32

D'après un enquête de Pew Internet and American Life Project, publiée le 20/04/2010 :

- 75% des jeunes américains compris entre 12 et 17 ans ont un téléphone portable alors que ce chiffre était de 45% en 2004.

- Une large majorité des adolescents (54%) utilisent les SMS quotidiennement et une bonne moitié affirment envoyer au moins 50 textos par jour.

- Un jeune sur trois envoie 100 SMS par jour et 14%, soit un sur sept, tapotent sur leur portable au rythme de 6.000 SMS par mois soit 200 par jour.

- Les filles utilisent plus les SMS que les garçons : 80 messages reçus et envoyés chaque jour en moyenne contre 30 pour les garçons.

- 22% des adolescents américains n'en envoient cependant qu'1 à 10 par jour.

 

"Les SMS sont désormais le centre névralgique de la communication dans la vie des adolescents et cela a vraiment atteint des sommets au cours des 18 derniers mois", a commenté une chercheuse de Pew, Amanda Lenhart.

Scott Campbell, l'un des auteurs du rapport, a déclaré que l'étude avait révélé par exemple, que si les garçons n'utilisent généralement pas la ponctuation, de telles nuances sont primordiales pour les filles : "Si une fille met un point à la fin de son SMS (destiné à une autre fille), c'est pour donner l'impression qu'elle est un peu givrée."

Amanda Lenhart a ajouté :  "Ils ont adopté ces pratiques parce qu'ils ont appris que les textes peuvent être mal interprétés. C''est quelque chose de délibéré et cela fait également partie d'une culture qui cherche à se différencier de celle des adultes".

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6 mai 2010 4 06 /05 /mai /2010 11:51

Guerre de Sécession & western. Entre BD et cinéma

Avec Les Tuniques Bleues

Philippe Tomblaine

coll La BD de case en classe CRDP Poitou-Charentes

Numeriser0008.jpg

 

 

Ce nouvel ouvrage s'appuie sur l'analyse de plusieurs tomes  de la série "Les tuniques bleues" pour aider  à la compréhension d'une période historique que le cinéma a traitée de manière mythique avec le western.

 

La première partie de l'ouvrage traite de la guerre de Sécession : 16 fiches d'activités pour le collège et le lycée autour des héros, de la représentation de l'armée, du traumatisme du conflit, des femmes et enfants dans la bataille, du traitement que subit la vérité historique. Comparaison avec la série  Blueberry, photos d'époque, liens sur Internet sont autant de pistes. Le photojournalisme, évoqué dans les albums Puppet's blues et  Des Bleus en Noir et Blanc, a droit à une activité.

 

La partie consacrée au western propose  des séquences d'analyse qui reposent à la fois sur les films et sur les albums de BD et traite des grands thèmes emblématiques :

- la mythologie littéraire : notamment l'épopée et le chevalier errant ;

- l'espace frontière et le temps historique ;

- le chemin de fer ;

- la ville, entre civilisation et sauvagerie, lois et violences.

Les activités abordent évidemment  la représentation de l'Indien ou la Ruée vers l'or. Parmi les films convoqués, Sommersby, Le Bon, la Brute et le Truand, le Mecano de la General, les Cavaliers, Il était une fois dans l'Ouest...

 

Chaque album de la série la BD de case en classe  est désormais accompagné d'un cédérom. Celui-ci propose plus de 70 planches de la série les Tuniques bleues, les activités pour les élèves plus un certain nombre autour de l'album Black face, des images, des photogrammes, des ressources pédagogiques, des liens vers des ressources en ligne, une interview de Raoul Cauvin.

 

Cet ensemble constitue donc un bon outil pour accompagner le travail sur des westerns dans le cadre de Collèges ou Lycéens au cinéma  ou à l'occasion d'activités autour de l'Histoire des arts.

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5 mai 2010 3 05 /05 /mai /2010 05:16

Le Ruban vert, collectif d'artistes,  expose images et sons  du  mouvement citoyen  iranien qui a utilisé fortement les médias pour suppléer les journalistes censurés par le pouvoir. 

Action 1, collectif Ruban vert, du 5 au 16 mai. 59, rue de Rivoli, 75001. Entrée libre. Du mardi au vendredi de 13 h à 20 h, samedi de 11 h à 20 h.

L'article de Libération

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5 mai 2010 3 05 /05 /mai /2010 04:44

Lacher2009.jpg

 

                                                                                               Lâcher 2009

 

 

Ce projet mené depuis 2007 se déroule dans le cadre de l'opération Un ballon pour l'école, coordonnée par l'association Planète-Sciences et soutenue par le CNES (Centre National d'Etudes Spatiales). Ce projet est également soutenu par Acal Technology.


Il implique :

  • L'IUT de Valence  (voir le site) et le laboratoire LCIS de Valence chargée du système informatique.
  • Deux classes du lycée Triboulet de Romans chargées des capteurs de pression et de température.  

          le blog, réalisé par les 2nde 4, est ici  

          le site, réalisé par les 2nde 5, est

  • Une classe de 3ème du collège de l'Europe de Bourg-de-Péage (le professeur est membre de Médias) chargée de la nacelle.

 

 

"Pour réaliser le suivi du vol, trois principaux éléments sont mis en oeuvre :

  • un système informatique embarqué, disposé dans la nacelle attachée au ballon, capable de faire périodiquement des mesures de grandeurs physiques et de les transmettre au sol.
  • un ensemble de stations de réception (fixes ou mobiles) assurant la communication avec le système embarqué.
  • un serveur centralisé, collectant les communications rélayées par les stations et offrant un suivi Web permanent du vol (géolocalisation, courbes)."

 

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4 mai 2010 2 04 /05 /mai /2010 14:20
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4 mai 2010 2 04 /05 /mai /2010 14:01

Ou comment structurer les données...

Un blog  vous apprend tout sur le data journalisme.

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4 mai 2010 2 04 /05 /mai /2010 13:43

Denis Kambouchner, Philippe Meirieu et Bernard Stiegler  discutent  de la transformation des systèmes scolaires dans le contexte des mutations techno-culturelles de l'époque.

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4 mai 2010 2 04 /05 /mai /2010 13:21

Le diaporama de Blandine Raoul-Réa  

La sitographie proposée par Blandine Raoul-Réa

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4 mai 2010 2 04 /05 /mai /2010 13:00

"RÉSUMÉ : Dans une logique comparative, cet article analyse la situation française des TICE dans le scolaire et les premiers cycles du supérieur par le biais d’allers et retours avec les situations américaines et britanniques. Il traite successivement de la question des usages des TICE, de leur efficacité, du nouveau paradigme éducatif censé favoriser les compétences souhaitables en ce 21ème siècle et poursuit en soulignant ce qu’a d’idéologique le nouveau modèle anglo-saxon de management de l’enseignement public qui se dessine, pour conclure en évoquant les échos feutrés que l’on peut en trouver dans diverses publications officielles françaises."

 

Alain Chaptal montre notamment qu'aux USA, " les TICE sont passées d'une position d'élément innovant dans les établissements à celle d'un instrument d'une évaluationnite tous azimuts. "

 

version à télécharger (pdf)

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4 mai 2010 2 04 /05 /mai /2010 06:25

Mario Asselin interpelle l'Ecole : vaut-il mieux censurer ou éduquer ?

Lu sur Café pédagogique

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