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22 novembre 2010 1 22 /11 /novembre /2010 06:44

Vous avez peur des traces que vous laissez sur Internet  ? Alors, rédigez votre biographie, qui, on vous l'assure, sera en tête de liste sur les moteurs de recherche !

Vous voulez laisser une trace de vous pour la postérité ? Vous pouvez, moyennant finance, garantir la présence de vos données en ligne pendant 150 ans !

Vous ne savez pas écrire ou vous êtes trop peu familier d'internet ? Un biographe peut faire le travail pour vous (200 euros).

On trouve même des biographies de personnes célèbres (merci Wikipédia !).

 

Que ne ferait pas Biobble pous vous !

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20 novembre 2010 6 20 /11 /novembre /2010 09:32

Médias était le seul représentant  de l'académie de Grenoble au colloque Clemi/IUFM de Strasbourg mais en revanche l'école de journalisme de Grenoble était bien présente aux Assises du journalisme et Dominique Marchetti, chargé de recherche en sociologie au CNRS, a reçu le prix des Assises pour son livre "Quand la santé devient médiatique" (Presses Universitaires de Grenoble).

Un parallèle intéressant a pu être fait au cours de ces journées entre la situation des journalistes et celle desenseignats. Le numérique provoque une mutation qui oblige le journalisme et l'école à se réinventer face à na nouvelle "culture écranique". les frontières craquent, les fonctions évoluent... Comment former désormais les élèves ou les journalistes ?

Revenir à l'essence du métier  avec un esprit différent, garder l'autorité mais développer une relation horizontale et non plus verticale avec les lecteurs ou les élèves, coproduire le savoirou l'information...On ne naît pas professeur ou journaliste mais on le devient grâce à une formation tout au long de la vie d'autant plus utile que les mutations sont permanentes et  extrêmement rapides. Il faut détecter les nouveaux outils, les nouveaux usages, les adapter à son métier, conserver toujours curiosité et ouverture, réflexion critique et respect de la déontologie professionnelle...

En attendant les actes du colloque on espère voir bientôt un site où partager réflexions, projets, pistes, témoignages autour de ce genre de  questions : A-ton encore besoin de professeurs et de journalistes ?  Le nouveaux médias, cela s'apprend, mais cela s'enseigne-t-il ? Comment la "forme scolaire" française va-t-elle se sortir de la crise qu'elle traverse ?  Quelle société est en train de naître  : ouverture, enfermemement dans des micro-communautés, multi-communautés ?  Comment changer la classe avec les nouveaux médias ? Les disciplines scolaires vont-elles disparaître au profit de la transversalité ? Comment apprendre à gérer son identité en ligne ?

 

  On a apprécié entre autres l'intervention de Pierre Fastrez  et celle de Philippe Breton qui a comparé la nécessité de convaincre de l'importance de l'utilité des médias  à celle de l'alphabétisation  et a donné cette définition de l'éducation aux médias :  être capable d'évaluer la nature du rapport entre l'information donnée et le réel auquel elle se réfère.

Une belle citation d'Eco : " Une civilisation démocratique ne pourra se sauver  que si elle fait du langage de l'image un stimulant pour la réflexion critique et pas une invitation à l'hypnose."

On a moins aimé les propos d'un jeune journaliste refusant une charte déontologique pour conserver sa totale liberté...

 

A signaler : la prochaine brochure du Clemi "Eduquer aux médias", qui sera bientôt distribuée, contient un article de Jean-Marie Charon sur  "journalistes et convergences"

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20 novembre 2010 6 20 /11 /novembre /2010 08:09

Addicts,  webfiction qui exploite  les possibilités d'Internet arrive sur les écrans. On peut rentrer par la chronologie de diffusion, par épisode, par personnage, par territoire, par les «backstages», par la « Timeline » ...

(source : Télérama)

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20 novembre 2010 6 20 /11 /novembre /2010 08:02

Cette journée se déroulera le 9 décembre 2010 à la Maison des syndicats à CRETEIL

Sous le parrainage de Jérôme Bouvier journaliste, président de l’association Journalisme et Citoyenneté, fondateur des Assises internationales du journalisme et de l’information, médiateur de Radio France.

Avec le soutien du Conseil général du Val-de-Marne, de la Direction départementale de la Cohésion Sociale et de l’Inspection Académique du Val-de-Marne..

En partenariat avec le CIEME (collectif inter associatif enfance, médias, éducation), le CLEMI Créteil, Fréquences Ecoles, l’INJEP (Institut national de la jeunesse et de l’éducation populaire), Internet sans crainte, DUI (Délégation aux usages de l’internet), la Maison de Grigny (69) et la Ville de Bonneuil-sur-Marne.

Programme de la journée

Plaquette de présentation

Ressources

Rapport Médias 2009

 

 

source : Le site des Francas en  Ile-de-France

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20 novembre 2010 6 20 /11 /novembre /2010 07:18

Aune vidéo à découvrir sur Télérama et qui replace cette oeuvre dans ll'histoire des représentations de guerriers.

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15 novembre 2010 1 15 /11 /novembre /2010 15:29

Un nouveau numéro de Décryptages sur le site du Clemi :

"Le volet éducatif occupe une modeste part des journaux télévisés et les sujets qui lui sont consacrés ressortent souvent de faits-divers alimentés par l’expression de la violence.
Il est vrai que la thématique de l’affrontement se prête bien à l’écriture d’un reportage : elle renvoie à des antagonismes, s’appuie sur des témoignages et propose des représentations du conflit vécu dans le périmètre du collège ou du lycée. Cette couverture événementielle suscite bien évidemment d’autres sujets qui, a contrario, s’interrogent sur les modalités d’un dialogue entre les différents acteurs et suggèrent les moyens de parvenir à un apaisement. La parole est alors donnée aux éducateurs, psychologues et hommes politiques qui, chacun à leur manière, proposent des mesures dont la mise en œuvre et l’efficacité peuvent sembler, pour certains, inopérantes ou problématiques."

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9 novembre 2010 2 09 /11 /novembre /2010 07:28

L'utilisation dépend directement des disciplines. Enseignants de lettres, encore un effort !

Dossiers n°197

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8 novembre 2010 1 08 /11 /novembre /2010 07:10

Une expérience à découvrir sur le blog de Laurence Juin

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8 novembre 2010 1 08 /11 /novembre /2010 07:05

Communiqué

La CNIL constate actuellement une augmentation des cas de "lynchage" sur internet, par exemple de professeurs par des groupes d’élèves. On parle de "cyberbullying" ou "cyberharcèlement" pour décrire ce phénomène.

Qu'est-ce que le "cyberbullying" ?

Le "cyberbullying" peut être traduit en français par "harcèlement virtuel" ou "cyberintimidation". On utilise ce terme lorsqu’une personne est victime d’humiliations, de moqueries, d’injures, voire de menaces physiques sur un site internet. Ce type de harcèlement a surtout lieu sur les réseaux sociaux, notamment sur Facebook qui est le plus utilisé, et sur les blogs. [...]

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7 novembre 2010 7 07 /11 /novembre /2010 13:47

Les chiffres-clés de Twitter et de Facebook en septembre 2010

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